2024年9月5日，芬兰校区成功举办中芬教师工作坊，汇聚了来自河北工业大学和芬兰拉彭兰塔-拉赫蒂工业大学（下文简称LUT）的管理团队和任课教师。本次工作坊深入研讨了芬兰校区管理运行、双方教师合作教学、教学质量反馈体系、学生培养管理等，从中芬高等教育的教学模式探讨到人工智能技术（下文简称AI）在教育中的应用，成为中芬两校合作深化的又一重要里程碑。河北工业大学芬兰校区轮值校长、国际教育学院副院长何静飞、LUT大学能源系统学院院长Olli Pekka Pyrhönen以及LUT能源系统学院机械工程专业主任Harri Eskelinen参与本次工作坊。

    在工作坊中，不同角色与定位的教师被分成六组，针对中芬学生特点以及课程内容细节进行深入探讨。在分享环节，双方教师详细介绍了各自负责的课程内容，涵盖了工科、经管、语言教学等多个领域。这些课程不仅限于学术知识的传授，更注重培养学生的全球视野和跨文化理解力。例如，河北工业大学教师分享了如何通过中文及中国文化的课程，使国际学生对中国有更深入的了解。同时，芬兰教师则介绍了在工学等领域的课程设置，强调学科的跨学科性和国际化视野。双方通过多样化的课程设计，旨在让学生获得专业知识，在跨文化环境中提升自己的全球竞争力。

    此次工作坊的另一重要议题是如何利用数字化工具和AI提升教学质量与效率。芬兰团队分享了他们在混合式教学中的成功经验，展示了如何通过线上学习平台如Moodle来加强学生与教师之间的互动。芬兰的教育体系灵活性较高，允许学生根据个人需求自由安排学习进度，并通过平台上的互动功能提升学习体验。双方均肯定了AI在教育中的应用潜力，一致认为AI不仅能帮助学生更好地理解复杂的学习内容，还能够提高教师的教学效率，特别是在大规模课程中通过个性化学习路径为学生提供更具针对性的指导。

    除了技术创新和课程设置，教师之间的合作与反馈机制也是此次工作坊的重点讨论内容之一。与会教师分享了他们在各自学校中如何通过定期互相听课、提供反馈来提升教学质量的经验。这种教师间的合作不仅有助于教学方法的改进，也为新教师提供了宝贵的学习机会。此外，会议中还讨论了学生的反馈机制，及时的反馈对课程改进至关重要，教师可以了解课程中的不足之处，并在未来的课程中加以改进。此外，双方在管理沟通渠道、委任分管各事务人员、制定AI使用相关规定等方面达成共识。

    据统计，本学期共16名河北工业大学管理和任课教师在芬工作，本次中芬教师工作坊不仅深化了在教育领域的合作，也为未来的跨文化交流奠定了坚实基础。此次活动的成功举办为未来两校教育合作提供了明确的方向。通过多样化的课程设置、技术创新和教师之间的紧密合作，双方将继续致力于培养具有全球视野和竞争力的国际化人才。这不仅为两高校提供了宝贵的经验，也为全球教育领域的合作树立了典范。